第二话事出有因（1 / 2）

3月2日两天前

寒假在雨雪纷飞的日子里冻结了。

这节英语课离下课时间已经进入倒计时了，没有上课概念的七班同学认为只剩下四十四分钟。

英语老师走进教室前，从门外向教室里张望了几下，像个迟到的学生在确认自己的老师有没有先来。确定教室里没有老师，他才夹着课本走了进来。

课间同学们的欢声笑语一直延续到现在，以至于英语老师的“g，everyne”这句问候没有让大家听到。不过英语老师这时作为“学生代表”向自己说了句“，sir“

有一半的同学没有开小差，没有吵闹，他们安静地睡觉，绝不分心打扰别的同学。英语老师当然不是第一次接触这个班级，对这样的情景已经“熟视无睹”了。老师的心境被磨练到一个相当的段位了。哪怕还有一个同学在听老师也要把课讲下去。

英语老师走到前排提醒了一句：“现在是英语课，把数学书收起来吧。”前排几名同学从桌子上抽出英语课本摊平，但不知道应该翻到第几页。老师顺便向已经熟睡着的同学问了声好：“我代表党中央向你们表示亲切慰问。”